3.3.18

Un amigo diferente


UN AMIGO DIFERENTE*


  La profesora de cuarto de primaria debía leer y corregir lo que los chicos con trazos a lápiz, irregulares y  torpes, habían escrito, dando los primeros pasos, en sus vacilantes redacciones. No pudo resistirse y escribió ¡genial! al final de  la  que tenía entre sus manos.
   Aquella mañana en el colegio se habló de las personas con discapacidad haciendo especial referencia a los niños, por tanto el tema a red

actar en clase de Lengua, llevaría por título: “Un amigo diferente”.
  Se dio rienda suelta a estos incipientes estudiantes, para comprobar qué habían entendido  de todo aquello, y ver cómo expresan lo que sienten cuando descubren a unos niños, tan iguales y a la vez tan distintos, con los que no pueden, en muchas ocasiones, compartir juegos, confidencias y travesuras.
  Javi era un niño de nueve años, inquieto, travieso y juguetón, gemelo de su hermano Miguel.
   El pequeño Javi, toma nota  sobre lo que tiene que escribir; mordisquea un poco el lápiz y rápidamente se le va el pensamiento a un primo suyo afectado por  una lesión cerebral desde su nacimiento. De repente, como si todo alrededor hubiera desaparecido. Mentalmente se traslada a su lado, en casa, la playa,  las tardes de verano, reuniones familiares. ¿Quién es él para mí? mi primo, mi amigo. Y sin levantar la cabeza del papel comienza a escribir de corrido:
   Yo tengo un amigo, se llama Carlos, con 25 años que nació malito, pero que es muy simpático y le quiero mucho. Sale del colegio con una camiseta del Cádiz, ¡le encanta el Cádiz!

Tiene dos equipos, el Cádiz y el Betis. Cuando el Betis está abajo él es del Cádiz, y cuando el Cádiz está abajo él es del Betis.
Lo que tiene de diferente es: que no puede hablar bien. El médico cuando lo sacó del vientre de su madre, le puso un aparato en la cabeza y lo sacó, pero el aparato le apretó muy fuerte y le hizo daño en el cerebro, en la parte del  habla, y tiene los músculos del labio y la lengua que no los puede mover.
   Me cae muy bien, es gracioso y amable y cuenta historias muy divertidas, también chistes y su risa nos contagia a todos.
Juega muy bien al fútbol en la playa, y en un bar siempre se pide una fanta y en invierno agua. Creo que es el mejor amigo que tengo,  aunque como el no controla su fuerza a veces pega fuerte jugando, y hace tela de daño. ¡Pero es el mejor del mundo!
  Antes de firmar, el pequeño Javi, dibujó a dos personajes, uno más alto que el otro, que, amigablemente  echaban el brazo cada uno sobre el hombro del otro, debajo sus nombres

  Cuánto amor puede albergar un corazón  tan joven, que empieza a abrirse a la vida, que  descubre el dolor, el sufrimiento, las  limitaciones de sus iguales! y al mismo tiempo en su inocente simplicidad de niño es capaz de percibir en las balbuceantes palabras de su amigo, historias amenas, chispeantes, divertidas,  llenas de increíble imaginación. Capta con acierto sus gustos y aficiones. Y como colofón, dejando de lado lo que personalmente le pudiera disgustar, le da el número uno en el podio de su amistad a nivel mundial.
   Ni la diferencia de años ni los parapetos  de una deficiencia, son obstáculos cuando el amor y la nobleza abren los ojos para  ver.! Sus miradas sencillas, rectas, sin prejuicios, llenos de buena voluntad.

   Al día siguiente la profesora, entre el barullo de chiquillos distingue  a Javi.  Va corriendo tras un balón en el  patio del cole, como siempre, tan alegre y sonriente.  Juega con despreocupación,  entregado a su equipo de futbol, totalmente ajeno al alcance y  sacudida emocional  que su redacción  ha descargado, y  la sabia lección que, con la simplicidad de su temblorosa caligrafía ha trazado
                                                                                        
* Basado en hechos reales.    




Lectura IV.

                                        LECTURA IV   
      
Queridos lectores: Tengo que deciros, que me sorprende cuantas cosas pueden salir de un mismo tema, los que habéis leído los anteriores artículos, podréis comprobar, la importancia que tiene, y a medida que piensas, e interiorizas en el, surgen mas y mas ideas. Al escribir el anterior prácticamente lo di por terminado, pero creo que podéis intuir el porqué de la importancia; confieso que me preocupa que muchos niños especialmente, no descubran el mundo maravilloso que hay detrás de las páginas de un libro. No les culpo, pues sus padres quizás tampoco llegaron a descubrirlo, leyendo solo los obligados del colegio, que no siempre eran de su gusto. Pero sin adquirir un hábito de lectura. Simplemente es más inmediato y fácil entretenerse recurriendo a la televisión, video juegos y tableta. 
       Para tener habito de leer alguien te leyó cuentos, a veces" el cuento “paso contigo muchos ratos señalando imagines, diciendo su nombre, y algo relacionado que pudieras entender, mas tarde comenzabas a deletrear y descubrir el significado de la unión de las distintas letras que ibas aprendiendo, luego juntaste palabras, mas tarde frases. ¡Ya aprendiste a leer¡ Es aquí donde saber aconsejar e inculcar este amor por la letra impresa, desde la infancia es un don y una ciencia. 
      Os tengo que contar algo, que en principio podéis pensar, que es una pequeñez y lo es, pero para mí, que observo y tengo capacidad de admirarme de estas pequeñeces me maravilló, reconozco que al estar rumiando el tema de la lectura me dije esto lo cuento aquí. Pues iba en el metro sentada y enfrente había un papa con su niño, no tenía más de tres añitos,  iban sentados cada uno en su asiento y por cierto el  padre era muy alto por lo que para escuchar a su pequeñín, tenia que inclinarse y luego hacia cierto gesto con el cuello, al parecer las cervicales protestaban. Pues el niño tenía un cuento, con muchos dibujos y poquita letra, pasaba las hojas haciendo un gurruño como suelen hacer los niños. El caso que ante la letra cogía con sus manitas la cara del padre y señalaba el trocito de letra y el padre se lo leía, yo veía,  su padre no, la carita del niño. Era de asombro, absorto, con su rostro radiante, con unos ojos como platos admirando la escena, no era más que una planta y unos animales o algo parecido, pero el niño lo contemplaba  un rato ! me hubiera gustado tanto adivinar todo lo que él veía detrás! Era un mundo de descubrimientos, esto se repetía, cada vez que le pedía a su padre leer la letra, luego venia esta contemplación, si se puede definir así. Me conmovió y a punto estuve, de decir a su padre: no deje de hacer esto con su niño se lo agradecerá toda su vida. 
      Pienso en las imágenes que ven en los dibujos de la televisión, pasan rápido, no les da tiempo a crear su historia. Los niños tienen una imaginación desbordante y es bueno que sean creativos. Esta muy bien, que con un simple palo lo conviertan en caballo, espada, pértiga. Que escondan en un hoyo de tierra en la calle una piedra y la conviertan en su tesoro o piedra mágica, y miles de ideas que se les ocurran. 
      En el anterior artículo hablaba de mi criterio de elección, que al igual que con las películas, no es ni el último ni los más vendidos. Pues he leído alguno, que es oro puro, que su autor no es escritor, pero tiene algo que contarnos y no ha adquirido fama con su libro, más bien a duras penas ha conseguido publicarlo. 
      Sé que el alcance de la revista es más en torno a CEPA y los que participamos de todo lo que nos ofrece, por eso no generalizo el tema, lo trato personalmente: hace poco, me toco aconsejar a dos sobrinos de 7 y 13 años algún libro y no es fácil. Pero recurres a tu memoria, te pones en su lugar y hay alguno que en su momento te marco y dejo un recuerdo inolvidable. Es aquí donde el consejo del que hablábamos en el anterior articula nos ayuda a refrescar nuestra memoria. La listica de libros que recuerdas, que te gustaron y puede seguir gustando. Te enteras bien sus preferencias, gustos etc. Le haces un pequeño resumen, de alguno que pueda coincidir con estos, le sugieres, si no le gusta le buscas otro, dependiendo que le atrae más. Según su edad y forma de ser. Estos niños, no se duermen nunca sin leer un cuarto o media hora antes, por lo que llevan muchos libros leídos. 
      Es bueno comenzar con cuentos, relatos, historias, libros que de alguna manera transmitan valores, para amueblar su cabeza. Donde el bien y el mal queda reflejados de diversas maneras, es bueno  donde alguien se define ejemplarmente, hechos reales o ficticios, pero en su cabeza van fijándose pautas de comportamiento, cosas que le llevan a pensar, a reflexionar, a admirarse, a plantearse como reaccionaria él en esa situación, metas de superación, de interiorizar las cosas .etc. 
   Si no lo digo reviento, me rebelo a que los niños se conviertan en pequeños monstruos y solo reaccionen con acción, dibujos feos, violentos. Me supera cuando niños de cuatro añitos se tragan unos que ni yo los soporto; irreales, bélicos, personas y animales que no son ni lo uno ni otro, luego ¿cómo no se van a enganchar al vídeo juegos? ¿Como van a valorar las cosas más sencillas y normales? si se acostumbran a estas imágenes estresantes.
    Lo propio de todas las. especies, es darles el alimento adecuado según se desarrollan. Porque no damos la misma importancia en proteger la sensibilidad de nuestros niños dándoles lo adecuado, para que crezcan como personas normales. Estos dispositivos son altamente adictivos. Luego los llevamos al spicólogo por insomnios y por hiperactividad etc.  Ahogar el mal con abundancia de bien, no lo contrario ahogar el bien con abundancia de mal. 
        Aunque no considero que haya leído demasiados libros, puedo deciros que algunos miles si, y puedo recordar muchos títulos. Disfruto con libros sobre muy diversas culturas y hechos históricos. Te sitúa en la mentalidad, costumbres, en eltiempo que sucedió. Adquieres conocimientos, te enriqueces… 
      Por citar algún título de los que recuerde sin hacer ningún esfuerzo. Teniendo ya uso de razón,  que me enseñaron y con los que disfrute, viví y aprendí tanto. 

  •  . Un saco de canicas. 
  •    Matar a un ruiseñor. 
  • Cisnes salvajes. El esbirro
  • . Diario de AnaFrank
  •  Viento del Este y vientos de Oeste. 
  • Mi familia y otros animales. 
  • Velando en la noche. 
  • Buena suerte.
  •  Las llave de Sara. 
  • El secreto de mi madre. 
  • La estepa infinita.
  •  La sombra del olivar. 
  • La rosa de media noche. 
  • No sin mi hija.
  • El precio a pagar. 
       He nombrado a propio intento libros que llevan mas tiempo editados, Y que quizás por esto estén pudriéndose en las estanterías de las bibliotecas. Podría si sirviera para algunos pocos, hacer una lista con mucha más precisión de temas,contextos, edades. No he nombrado a los clásicos que todos sabemos, dándolos por conocidos por la mayoría 
      Hay una cosa que creo para finalizar, que es aconsejable, tener varios libros empezados a la vez, según te encuentres. Divertidos, serios, ensayos. Siempre no estas con las mismas disposiciones o cansancio moral o físico.  
     La alfabetización  es una destreza cognitiva, pero la lectura es un saber cuyo aprendizaje requiere de todas las potencias interiores: imaginación, memoria, emoción, reflexión, juicio, análisis, intuición. Por eso el que no lee o apenas lo hace tiene el alma desentrenada. 
“Leer, leer, leer, es vivir la vida que otros soñaron (Unamuno) 

Me presento "Escalando horizontes"

Me permito hacer una pequeña presentación, ahora que tengo una columna propia, dentro de la revista. Serán muchos los que se animen,...